פרטים חשובים
-
קמפוס וינגייט
-
09-8639222
-
3 שנות לימוד
-
יומיים בשבוע
הקורס מיועד
לבוגרי תואר ראשון ומעלה במקצועות ההוראה, חינוך, חינוך מיוחד, ייעוץ חינוכי , ניהול, טיפול , אמנויות ומחול.
תנאי קבלה לקורס תרפיה באומנויות ובתנועה
- תואר ראשון
- 4 קורסים בפסיכולוגיה: מבוא לפסיכולוגיה, פסיכולוגיה התפתחותית, תאוריות אישיות, פסיכופתולוגיה.
- 600 שעות בתנועה או אמנות
- ראיון קבלה
תכנית הלימודים
מטרת התכנית לימודי תרפיה באומנויות ובתנועה באמצעות התפתחות אישית ומקצועית , רכישת כלים מקצועיים לטיפול, להנחיית קבוצות טיפוליות ולהוראה יצירתית כמענה לקשים רגשיים חברתיים-התנהגותיים ולימודיים גישת התכנית מבוססת על תפיסות פסיכולוגיות, אנליטיות וחינוכיות ועל תרפיה הרואה באומנות כלי טבעי וראשוני שבאמצעותו מביעים בני האדם את עצמיותם הייחודית ויוצרים תקשורת עם הסביבה. תהליך הלמידה בתכנית מאפשר ללומד לגלות את הכוחות הפנימיים הטמונים בו, להצמיח אותו כאיש מקצוע מקבל, מכיל ואמפאטי.
היקף הלימודים
התכנית כוללת שני מסלולי התמחות בתרפיה
- תרפיה באמנות
- תרפיה בתנועה
משך הלימודים התכנית כוללת 1,100 שעות אקדמיות במשך שלוש שנים. בשנה השנייה והשלישית הכשרה מעשית בת 900 שעות בליווי הדרכה.
מועדי הלימודים ימי א בשעות 08:30–18:30 וסדנאות חוויות בימי שישי/חמישי ובמהלך חופשות
שנה א בימי ה
שנה ב+ ג בימי א
תעודות
לעומדים בדרישות התכנית מוענקת תעודת מטפל באמנויות או בתנועה מטעם בתי הספר ללימודי תעודה והשתלמויות של המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט).
תחום התרפיה נמצא בהליכי חקיקה לכשיקבעו הנהלים בתחום תוגש מטעם המרכז האקדמי בקשה להכרה בתוכנית.
למה אצלנו
המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט) הנו מוסד מוכר להשכלה גבוהה. הלימודים בקמפוס מעניקים הכשרה אקדמית המשולבת בהכשרות מקצועיות בתחומי התנועה, האימון, השיקום, הספורט וההוראה. הלימודים בקמפוס וינגייט הם חוויה אקדמית ומקצועית. פעולות חברה ותרבות, אירועים חגיגיים וטקסים בעלי אופי חינוכי ולאומי הם חלק בלתי נפרד מחיי הקמפוס.
התכנית ממוקדת בהתפתחות אישית -רגשית של הסטודנט כמנוף להכשרתו המקצועית
תכנית הלימודים
קורסים במחקר מבוסס אמנות
אנו מעודדים את הסטודנטים לחקור את עבודת הטיפול ולכתוב מאמרים ולהציגם בכנסים בארץ ובינלאומיים.
קורסים בתחום הרגשות כגשר לחיים
הסטודנטים משתתפים בכל תקופת לימודים בקורסים הממוקדים במקום של רגשות בתחומי ההוראה, הטיפול והשיקום . הלימודים מכשירים את הסטודנטים לעבודה בתחום הטיפול והשיקום וגם לקידום הוראה מבוססת רגשות באמצעות אומנויות הצוות והסטודנטים משתתפים בימי עיון וקונגרסים מקצועיים בארץ ובחול" לקידום תחום הרגשות כגשר לחיים .
קורסים בתחום השיקום ההוליסטי
הסטודנטים לומדים את גישת השיקום ההוליסטית שפותחה ע"י ראשת התכנית והיוותה את הבסיס לכתיבת חוק השיקום . הקורסים נלמדים עי " מומחים בתחום השיקום בארגונים המובילים בארץ ובחול".
הנחיית קבוצות טיפוליות
למידה מעמיקה בהנחיית קבוצות טיפוליות מבוססת רגשות בשיטת "מעגלי הלב
פיתוח יזמות הלכה למעשה
עבודת הגמר כוללת פיתוח יוזמה חדשנית בטיפול ושיקום באמצעות יצירתיות ואומנויות כמענה לאוכלוסיות עם צרכים ייחודיים
מעמד והכרה בתכנית
עד כה מקצוע הטיפול בהבעה ויצירה ( מטפלים בתנועה , אומנות , דרמה , מוסיקה ) טרם הוסדר בחקיקה והקריטריונים לעיסוק מוסדרת בשלב זה בחוזר מנכ"ל משרד הבריאות מס. 10/09 הכוללים לימודי תעודה במתכונת כפי שמתקיימים בתכנית שלנו ואינם כוללים דרישה לתואר שני.
בשלב זה לא ניתן להצטרף למסלול השלמה מקוצר לתואר שני . זאת היתה אפשרות שניתנה למשך 5 שנים בלבד , מ 2013-2018 , מתוך מחשבה שעד 2018 יחוקק החוק לתואר שני , ומכיוון שמאז החוק נפל , לפי הנחיית המלג" אין חובה לתואר שני כדי לקבל הכרה כמטפל בתנועה או אומנות.
על אף האמור, נכון להיום משרד החינוך דורש לצורך העסקה במוסדות חינוך בפיקוחו בעלי תעודת תואר שני בתרפיה בתנועה ואמנות. יחד עם זאת, חלק מבוגרי התכנית המתקיימת בקמפוס וינגייט שהינם מורים השתלבו לעבודה בבתי ספר.
ימי א- שנה א'
ימי ה- שנה ב' ו-שנה ג'
להרשמה לימי עיון ייחודים המתאימים למטפלים – "רגשות כגשר לחיים"
סרטונים
הכשרת מטפלים בלימודי תרפיה באומנויות ובתנועה
- ראיון עם ד"ר היילי רוזנבלום בתכנית "הערב החדש" ששודרה בחינוכית
- תמונות מרגשות מטקס חלוקת תעודות! יישר כוח לבוגרים
מאמרים וכתבות
- שיתופי פעולה של התכנית להכשרת מטפלים בתנועה ואמנות וארגון אלווין ישראל-לשינוי תפיסת האדם עם מוגבלות ועל האדם והחברה
- ד"ר לרגשות: כך נירגע מהסגר באמצעות טיפול באמנות
- ראיון עם ד"ר היילי רוזנבלום בתכנית "הערב החדש"
- טקס חלוקת תעודות מטפלים בתנועה ואמנות
- מאמר מאת אלון האס – בנוגע להסדרת המקצוע. לכניסה למאמר – לחצו כאן
- לקריאת המאמר – פיתוח זהות אישית ומיקצועית לאנשי הוראה בחינוך המיוחד באמצעות יצירתיות
מידע נוסף
ד"ר היילי רוזנבלום
ראש התכנית להכשרת מטפלים בתנועה במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט) ואמנות מרכזת מחקר בתחום רגשות בהכשרה מקצועית במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט) ובמכון מופת" . יוזמת ומנהלת " המרכז הישראלי לשיקום באמצעות אמנויות" ע"י עמותת א.ד.מ -אמנות דרך מעשה ( 1993) וכתבה את הצעת חוק שיקום חולי נפש (1997). תכנית השיקום פעלה בשיתוף פעולה עם תכנית השיקום באמנויות בגרמניה "הארגון הפסיכיאטריה הדינמית" (WAPD) והוכרה ע"י ארגון האירופאי לשיקום באמצעות אמנויות ( EUCREA). חוקרת ומרצה בכנסים בינלאומיים בתחום הרגשות בטיפול ,שיקום והכשרה להוראה.
ד"ר דברת הראל
מרצה בתכנית להכשרת מטפלים בתנועה ואמנות במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט). מפתחת תוכניות לטיפול מבוסס אמנויות לאנשים עם דמנציה ובני משפחותיהם, ביניהן תיאטרון אוטוביוגרפי טיפולי ותיאטרון בובות טיפולי. מרצה ומנחת סדנאות בכנסים בארץ ובחו"ל. זוכת פרס המכון הבינלאומי להעלאת זיכרונות וסקירת חיים, אוניברסיטת ויסקונסין-סופריור, ארה"ב.
ד"ר נורית צדרבוים
יוצרת וחוקרת רב תחומית. אמנית חזותית, משוררת, אוצרת, חוקרת, מסאית, מרצה ויועצת אמנות.
מרצה בכירה במכללה האקדמית לחברה ואמנויות בנתניה – ASA, מרצה במסלול להכשרת מטפלים בתנועה ואמנויות במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט). בעבר 'ראש המרכז הבינתחומי ללימודי אמנות במכללת הגליל המערבי'
ד"ר עפרה ולטר
אשת חינוך חוקרת ומנחת סמינר מחקר תואר ראשון ושני, מכשירה עובדים סוציאליים בגישות התערבות מתחום התנועה והרוח ככלי לעבודה עם אוכלוסיות מיוחדות. פיתחה שיטה עם מכון שפילמן לטיפוח יכולות קריאה וכתיבה בעזרת תצלומים. עפרה מכשירה ומלמדת תנועה וגישות רגשיות חברתיות לאוכלוסיות רגילות לאוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים, דימוי גוף ורווחה אישית. מורה ליוגה ומשלבת את תרגול יוגה מדיטציות ופוקוסינג ככלי לטיפוח יכולות למידה, וטיפוח יכולות רגשיות וככלי לשחרור חסמים רגשיים ושינוי תודעה.מאמריה של ד"ר עפרה העוסקים בתחום האינטלגנציה הרגשית בהשכלה הגבוהה ובגיל הרך, גישות לקידום יכולות רגשיות באמצעות תנועה זוכים לעניין רב בארץ ובעולם. כיום שותפה במיזם ליוזמות חברתיות בארסמוס עם הדסק האירופאי בו שותפים חוקרים מהודו מאוניברסיטת KII ומאוניברסיטת Savitribai phule pun
ד"ר יעקב גל-אור PHD
מומחיות בפסיכולוגיה חינוכית קלינית MA -פסיכולוגיה קלינית של הילד city university of new York university of Pittsburg- PHD
פוסט- דוקטורט Jewish childcare association of New York- פסיכולוג בפנימייה צבאית המכשירה לקצונה. מרצה במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט ובמכללת בית ברל .פסיכולוג של קמפוס וינגייט (טיפול בתלמידים וצוות המורים).
מרצה בקמפוס וינגייט בתחומים: פסיכופתולוגיה פסיכולוגיה של הילד עם מוגבלויות, הכשרת מטפלים בספורט טיפולי הכשרת מטפלים באמצעות תנועה ואמנויות. פרסם ספרים ומאמרים בכתבי עט בישראל ובחו"ל. מציג בכנסים תוצאות מחקרים בתחומי ההתמחות
כרמית ליבנה – זיו
MA תרפיסטית בתנועה, מדריכה רשומה בי.ה.ת ומנחת קבוצות אימפרוביזציה בתנועה ושילוב אומנוית, ריקוד ויוגה נשית. מרצה מדריכה ומרכזת את המסלול לתרפיה בתנועה במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט). עובדת כתרפיסטית במתיא דרום השרון עם ילדים ונוער בחינוך המיוחד והרגיל עם יוצרת ריקוד היוגה הנשית ,לקויות מורכבות וילדי שילוב. מנחה קבוצות נשים באימפרוביזציה בתנועה. שיטה המשלבת בין יוגה נשית לריקוד אימפרוביזציה בתנועה וחיבור רגשי. מדריכה ומכשירה שיטת סטודנטיות לטיפול בתנועה במסגרת המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט) ומכללת סמינר הקיבוצים. קליניקה בסטודיו בהוד השרון לנשים, נוער וילדים. מנחה סדנאות בכנסים כמו Art as therapy, ובנוסף מעבירה קורסים וסדנאות: מכללת בית ברל, מכללת ליפשיץ, מכללת סמינר הקיבוצים ובמרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט). בתהליך הכשרה כפסיכותרפיסטית פסיכואנליטית.
אלון האס
מטפל באומנות, מדריך (י.ה.ת), בעל תואר שני בחינוך (ייעוץ חינוכי וחינוך מיוחד), משמש כמטפל, מדריך, מנחה ומרצה במספר מוסדות: במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט, האוניברסיטה הפתוחה, ביטוי שלוחת אוניברסיטת בר אילן, מכללת אורות ובמכון לחינוך עצמאי בחינוך החרדי. מומחה ללמידה (מכון פיר"ם) ובמיוחד בתחום פיתוח הניהול העצמי אצל מבוגרים לקויי למידה באמצעות יצירה והבעה.
מיכל בן טובים
מטפלת בתנועה, עובדת סוציאלית קלינית לילדים ומבוגרים, הדרכות הורים וטיפול דיאדי. מרצה במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט) קורס מבוא לטיפול בתנועה, מרצה בהשתלמויות לאנשי חינוך וטיפול בתחום שילוב האומנויות בחינוך ובטיפול . מנחה סדנאות בטיפול בתנועה וצבע בימי עיון, כנסים, בארץ ובחו"ל . מפתחת " גוונים בתנועה" מודל בטיפול בתנועה ובצבע,המסייע בפיתוח וויסות והעצמה בקרב ילדים ומבוגרים. המודל מבוסס על יסודות הטיפול בתנועה ואלמנטים משיטתו הלא מילולית של ד"ר ג'ורג' שטרן.
מאיה לב ארי
פסיכותרפיסטית בשילוב דרמה וסיפור, ומטפלת דיאדית. מדריכה מוסמכת יה"ת. מרצה במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט) בתחומים: גישות יישומיות ותאורטיות בפסיכותרפיה. מנהלת מכון לב ארי לפסיכותרפיה בשילוב אומנויות. כתבה במקומות שונים, כגון עיתון הורים וילדים וניהלה את הפורום לפירוש חלומות באתר בטיפולנט שנים רבות. פסיכותרפיה פסיכואנליטית וטיפול דיאדי – מוסמכת החוג לפסיכולוגיה באוניברסיטת חיפה לפסיכותרפיה פסיכואנליטית ולטיפול דיאדי M.a – מומחיות בתרפיה בדרמה וסיפור.
ד"ר בת-שבע רונן
אשת חינוך ויועצת חינוכית בעלת תואר ראשון, שני ושלישי מאוניברסיטת תל-אביב. מרצה באוניברסיטת תל-אביב במגמה לייעוץ חינוכי ומכשירה סטודנטים לתואר שני בייעוץ חינוכי בחינוך הרגיל ובמסגרות החינוך המיוחד. מרצה גם במכללה האקדמית ברמת-גן. תחומי ההתמחות :מתבגרים, התנהגויות סיכוניות בגיל ההתבגרות, עבודה עם הורים וכן פסיכולוגיה הומניסטית וחיובית במסגרת טיפולית.
זיו טל
עובד סוציאלי MA, מנחה קבוצות ומאמן מנטלי של ספורטאים. מנהל מסגרת שיקומית לנפגעי פוסט טראומה בשילוב אמנות. בעל ניסיון בניהול מסגרות שקומיות בתחום בריאות הנפש. מתמחה בטראומה, שיקום בבריאות הנפש, נוער ואבל ואובדן. כותב ומרצה על הנחיית קבוצות. מאמין גדול בכוחם של תהליכים קבוצתיים. בעל ניסיון של שנים בהנחיית קבוצות טיפוליות. מרצה להנחיית קבוצות בתכנית להכשרת מטפלים בתנועה ואמנות במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט). מלווה ויועץ לקבוצות ספורט בהתמודדות עם לחצים ועבודה על הפן המנטלי.
אביטל פורליגר
MA, – BC-DMT מטפלת בתנועה ופסיכותרפיסטית. רשיון מקצועי ומדריכה מוסמכת ע"י האגודה למטפלים בתנועה – ארה"ב (ADTA). מרצה במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט), אוניברסיטת חיפה ומרכז שילוב. מרכזת את התחום הפסיכוסוציאלי בעמותת ישראייד. מנחה סדנאות בתנועה אותנטית המשלב מודעות ותשומת לב לתנועת החיים שזורם בתוכינו ודרכינו. התמחות בטיפול בטארומה מבוסס גוף ומיינדפולנס.
רגשות כגשר לחיים
איך הרגשות משפיעים על הבריאות שלנו, ומה אנחנו יכולים לעשות כדי לשפר את הבריאות שלנו באמצעות רגשות?
ביוון העתיקה הבינו את ההשפעה של בריאות הנפש על בריאות הגוף. ב- 30 השנים האחרונות המחקר הוכיח כי רגשות כמו: מתח ולחץ נפשי או תשוקה ושמחה משפיעים על המוח וההתנהגות שלנו.
כתוצאה מכך, מערכות בריאות בארץ ובעולם הבינו את התרומה של שילוב הממד הרגשי בטיפול גישה אופטימית הוכחה כתורמת להגברת איכות החיים ולמניעת מחלות. רגשות דכאוניים נמצאו קשורים להופעת מחלות לב, מערכת העיכול כמו צרבות ומחלת המעי הרגיז. רגשות משנים את הביולוגיה של הגוף . המוח מפריש חומרים כימיים ( קורטיזול ואדרנלין), שמשפיעים על מצב הרוח ועל הביולוגיה שלנו ונמצאו כקשורים לגורמי סיכון בריאותיים. ההורמון אוקסיטוצין משתחרר בתגובה ללחץ ומתח נפשי ומשפיע על הרגיעה הכללית. ידוע שלאנרגיה חברתית יש ערך בריאותי מומלץ לשמור על קשרים חברתיים שמשפיעים לטובה על לחץ הדם, קצב הלב ורמות הכולסטרול.
עיסוק באומנות יקדם בריאות נפשית וגופנית
האמנות היא ערוץ שידוע כמקדם תהליכי התפתחות אישיים. בשני העשורים האחרונים החלה האמנות לעורר התעניינות, הן ברמה החברתית והן בהיבט המדעי-מקצועי. תחומי המדע החלו לבחון תהליכים להרחבת המודעות העצמית ותהליכים לשיפור מצב הרוח ושיקום הבריאות הפיזית והנפשית ועוד.
עיסוק באמנות מאפשר להביע רגשות שקשה לבטא באופן מילולי.
אומנות גם משחררת מחסומים רגשיים שמערערים את הבריאות הכוללת. שיטות טיפול מבוססות רגשות באמצעות תנועה ואמנות תורמות להתגבר על קשיים בריאותיים.
כיום קיימת הסכמה שרגשות הם במוקד החיים המאוזנים נפשית ופיסית. רגשות של הבנה, אכפתיות ואמפתיה של בעלי מקצועות טיפוליים כמו רפואה וסיעוד למטופל משפיעים על שיתוף הפעולה של המטופל להצלחת הטיפול.
ד"ר היילי רוזנבלום, ראש התכנית להכשרת מטפלים בתנועה ואמנות
המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט (קמפוס וינגייט)
- "רגשות כגשר לחיים" מהם רגשות בראי מדעי המוח , תחומי החינוך והטיפול ? כיצד מגדירים רגשות וכיצד הם ממוקמים במוחנו? מה קורה להתנהלות שלנו כשאנחנו חווים רגשות מסוימים? ומהי מודעות רגשית אישית ומקצועית?
שאלות אלו ועוד רבות אחרות יהיו במוקד ימי העיון החווייתיים במסגרת תכנית להכשרת מטפלים בתנועה ואמנות
נקודות חשובות
-
תאריך התחלה: 03-11-24 ימים ושעות: יום א' 08:30-18:30דמי טיפול והרשמה - 350.00 ש״ח






