מוכוונות עצמית בלמידה מתקיימת במסגרות חינוך החל מגן־הילדים ועד לימודים גבוהים במסגרות פורמליות ובלתי־פורמליות.
בלמידה בגישה זו תפקידו של איש החינוך משתנה ומטרת המרחב היוטגוגי היא לחבר נשות ואנשי חינוך בגני־ילדים, בבתי־ספר, באקדמיה ובמוסדות להכשרה להוראה ללמידה משותפת, הכוללת קהילת למידה, מפגשי הנחיה וליווי לבתי ספר ולמורים, למרצים ולמדריכים פדגוגיים המעוניינים לקדם למידה ברוח היוטגוגיה בהקשרים השונים שבהם הם פועלים.
המרחב היוטגוגי הושק בשנת הלימודים תשפ"ה. הוא מציע ריכוז של הידע והמחקר בתחום, השתייכות לקהילה מקצועית, פיתוח פרקטיקות לליווי, והובלה של למידה ברוח היוטגוגיה.