משולחן העריכה
מאת: ד"ר נתן ברבר
לא נגזים אם נאמר כי מהפכת ה-AI נכרת כבר כמעט בכל תחום בחיינו. על רקע זה, מעניינת מאוד תשובתו של פרופ' רוני לידור לשאלה מדוע הטכנולוגיה עדיין לא השתלבה בצורה משמעותית בשיעורי חינוך גופני, וכיצד הכשרה להוראת החינוך הגופני עשויה לשנות זאת. עוד בהקשר זה, מאמר הבוחן את השימוש במשוב מקוון בתהליך התנסות בהוראה של סטודנטים, ומחקר הדן בקוהרנטיות בהוראה ובחשיבותה בקרב מורים וסטודנטים בתהליך ההכשרה.
לקריאה לחצו כאן
הוראה ולמידה
משמעות החיפוש אחר קוהרנטיות בהוראה: ניתוח מקרה ודיון תאורטי
מאת: ד"ר אלה שובל, ד"ר רחל טלמור
הספר "מקום בלב: מקומו של החינוך הגופני בלב העשייה החינוכית" מאת פרופ‘ רוני לידור, פרופ‘ סימה זך וד"ר אסיה שרון עוסק בסוגיות מרכזיות של תהליך הכשרת מורים לחינוך גופני. פרק זה עוסק במושג קוהרנטיות, מציג ניתוח מקרה המראה כי חיפוש אחר קוהרנטיות הינו תהליך מרכזי ביצירת זהותה של מורה ודן בשאלת משמעות החיפוש אחר קוהרנטיות.
לקריאה לחצו כאן
המשוב המקוון ככלי חשוב להערכת סטודנטים בהכשרה להוראת החינוך הגופני, בתקופת מלחמת "חרבות ברזל"
מאת: ד"ר רוני אולמן דרום
מלחמת חרבות ברזל הביאה לשינויים רבים בהכשרה להוראת חינוך גופני, ואחד מהם הוא השימוש במשוב מקוון. המאמר הנוכחי מציג את השימוש במשוב מקוון במסגרת תוכנית להסבת אקדמאיים לחינוך גופני.
לקריאה לחצו כאן
ספורט ופעילות גופנית
התשוקה "למשחק היפה הזה"
מאת: פרופ' אמיר בן פורת
משחק הכדורגל הוא המשחק הפופולרי בעולם ויש לו אוהדים רבים במשך שנים. אוהדים אלו צופים במשחקים באצטדיון או במסכי הטלוויזיה וכך מתחברים אליו מכל מקום בעולם. מאמר זה דן במאפיינים ההופכים את משחק הכדורגל למעניין כל כך ובוחן מה גורם לאנשים להתחבר אליו. ייתכן כי אהדה זו מספקת מענה לצרכיו של האוהד ולחיפושו אחר התרגשויות.
לקריאה לחצו כאן
'זה רק מנוף להצלחה בחיים' – בניית זהות ותפקידים נתפסים של ספורטאי עילית פראלימפיים
מאת: ד"ר דבורה הלרשטיין, פרופ' ישעיהו הוצלר
מחקר זה בוחן כיצד חוויות ותפיסות של שמונה ספורטאי עילית פראלימפיים מעצבות את הזהויות הרב-ממדיות שלהם ואת תפקידיהם השונים. תוצאות המחקר מצביעות על שלושה מבנים של זהויות שהושפעו מהחברה והשפיעו עליה: הפיכה לספורטאי וחגיגת השונות; הפיכה לדובר מעורר השראה ושינוי תפיסות חברתיות; הפיכה לפעיל זכויות אדם וסלילת הדרך לחברה שוויונית ומכילה.
לקריאה לחצו כאן
אורח חיים פעיל ובריא
הקשר בין דפוסי פעילות גופנית הנמדדים באמצעות מד פעילות לבין סיכון לתמותה כללית, תמותה ממחלות לב וכלי דם ותמותה מסרטן
מאת: Liao Dan‐Qing et al.
הנבדקים במחקר סווגו לקבוצת "לוחמי סוף שבוע", המרכזים את הפעילות הגופנית שמבצעים ליום אחד או יומיים בשבוע, ולקבוצת "פעילים סדירים", המפזרים את הפעילות שמבצעים במשך השבוע. ממצאי המחקר מצביעים על כך שפעילות גופנית המרוכזת יום או יומיים בשבוע מפחיתה את הסיכון לתמותה באופן דומה לפעילות גופנית המפוזרת לאורך השבוע.
לקריאה לחצו כאן
טכנולוגיה בחינוך
יישומים טכנולוגיים בחינוך גופני: הפרדוקס, ואתגר תוכניות הכשרת סטודנטים להוראה
מאת: פרופ' רוני לידור
שני העשורים האחרונים השפיעו על תהליכי הוראה וסביבות למידה בשל שינויים טכנולוגיים. מטרת הפרק הנוכחי היא לבחון מדוע הטכנולוגיה עדיין לא השתלבה בצורה משמעותית בשיעורי חינוך גופני, בניגוד למקצועות אחרים בבתי הספר.
לקריאה לחצו כאן
חדש על מדף הספרים
חינוך גופני אחר: מודלים להוראת המקצוע
מאת: פרופ' רוני לידור, ד"ר שירי אייבזו, ד"ר אלה שובל
הספר בוחן את יסודותיהם של ארבעה מודלים להוראת החינוך הגופני: המודל להבנת המשחק, מודל החינוך לספורט, המודל לחינוך לאורח חיים בריא ומודל החינוך לתנועה. לכל אחד מהמודלים רציונל הוראתי המסביר מדוע הוא נחוץ ומה הם היבטי ההוראה והלמידה שאפשר להשביח, אם ייושם. לטענת הכותבים, יישומם עשוי לחזק את התוקף הרלוונטי הסביבתי של מקצוע החינוך הגופני ולאפשר לו להיות רלוונטי.
עורך: ד"ר נתן ברבר
גרפיקה: לויאל בר לוי
אחראי תחום תקשוב ואינטרנט: ירין דבש