דווקא בעולם שבו ההייטק מקבל את מרב תשומת הלב לצד מקצועות פרגמטיים, עולה חשיבות הוראת ההיסטוריה. למה בעצם לומדים היסטוריה? מעבר ללימוד העובדות היבשות, מקצוע ההיסטוריה עוסק בניתוח תהליכים חברתיים, מתן הסבר לתהליכים אלו ופיתוח יכולת פרשנית ביקורתית. מטרת החוג היא להכשיר את המורות והמורים לעתיד בדיוק לשם כך. תפקידם של המורים להיסטוריה הוא להכשיר בוגרות ובוגרים של מערכת החינוך שהיסוד הדמוקרטי והביקורתי שלהם איתן.

המקצועות ההומניסטיים עוברים שינוי גדול עם התפתחות כלי הבינה המלאכותית והתפתחות למידת מכונה. כך משתנה תפקידו של המורה במקצועות אלו בכלל ובהיסטוריה בפרט. אם עד כה תפקידו העיקרי היה ללמד ״מה היה״, התפתחויות טכנולוגיות אלו הובילו לכך שעל המורה להיסטוריה ללמד תלמידים לאתר תהליכים בתוך ריבוי נתונים, לפרש אותם ולייצר להם הסברים מבוססים, תוך קישור למקורות ידע מסורתיים (מחקרים אקדמיים, מקורות ארכיוניים). בחוג להיסטוריה תרכשו כלים להתאים את הוראת ההיסטוריה לאור שינויים אלה.

לצד זאת, מרכיב חשוב בלימודי ההיסטוריה הוא הסקרנות, וזו מקודמת על ידי למידה בהנאה. סגל החוג להיסטוריה רואה חשיבות רבה להוות דוגמה חיה לקיום סביבת הוראה ולמידה מאפשרת, שנסובה סביב שני עקרונות אלו.