תקציר מחקר שהתפרסם ב-
Physical Education Theory & Methodology

משחק קריקט בין נבחרות סטודנטים בבנגלדש

שיטת המחקר


הנבדקים במחקר היו 60 גברים שעסקו ב-6 ענפי ספורט: אתלטיקה, כדורסל, בייסבול, קריקט, כדורגל, כדורעף וכדוריד. מכל ענף נבדקו 10 ספורטאים. הספורטאים היו כולם סטודנטים באוניברסיטה בבנגלדש וכולם השתתפו בתחרויות ספורט בין האוניברסיטאות במדינה. פרטים ממוצעים על גילם וממדי גופם מופיעים בטבלה מספר 1.

ענף ספורטגיל (שנים)משקל (ק"ג)גובה (מטר)BMI (ק"ג/מ"ר)
אתלטיקה20.468.81.7422.8
כדורסל21.776.31.8123.18
קריקט21.370.71.7523.11
כדורגל21.272.91.7723.21
כדוריד2166.61.7222.58
כדורעף21.474.91.823.02

מבחני הכושר הגופני

מבחן זריזות 4X10 מטר

ריצת 50 מטר

קפיצה לרוחק מהמקום

עליות מתח

שכב-שב בדקה

ריצת 12 דקות (מבחן קופר)

תוצאות

ממוצעי תוצאות המבחנים מובאים בטבלה מספר 2.

מבחןאתלטיקהכדורסלקריקטכדורגלכדורידכדורעף
4X10 (שניות)9.469.7610.29.579.9510.09
50 מ' (שניות)6.486.957.36.736.97.16
רוחק מהמקום (מטר)2.392.462.312.512.392.47
מתח (חזרות)11.59.48.410.69.68.6
שכב-שב (חזרות)42.143.637.641.444.535.3
קופר (מטר)272126052294271525042474

ממצאים עיקריים

  • הבדלים מובהקים בממוצעים בין הקבוצות נמצאו בשלושה מבחנים: ריצת 50 מטר, ריצת 4X10 מטר וריצת 12 דקות (קופר). בשלושה האחרים לא נמצאו הבדלים מובהקים בין הקבוצות: רוחק מהמקום, מתח ו-"שכב-שב".
  • הבדלים מובהקים ב-4X10 מ' נמצאו בין העוסקים ב: אתלטיקה וקריקט, אתלטיקה וכדוריד, אתלטיקה וכדורעף, כדורסל וקריקט, כדורסל וכדורעף, כדורגל וקריקט, כדורגל וכדורעף.
  • הבדלים מובהקים בריצת 50 מטר נמצאו בין העוסקים ב: אתלטיקה וכדורסל, אתלטיקה וכדוריד, אתלטיקה וכדורעף, כדורסל וקריקט, כדורגל וקריקט, כדוריד וקריקט, כדורגל וכדורעף.
  • בריצת 12 דקות נמצאו הבדלים מובהקים בין העוסקים ב: אתלטיקה וקריקט, אתלטיקה וכדורעף, כדורסל וקריקט, כדורגל וקריקט.
  • רמתם הספורטיבית של הספורטאים/סטודנטים שהיוו את המדגם במחקר זה לא הייתה גבוהה במיוחד, כפי שאפשר להתרשם ממוצעי תוצאות מבחני הכושר וגם הממוצעים של הגבהים שלהם.

מקור:

Reza, M. N., Rahman, M. H., Islam, M. S., Mola, D. W., & Andrabi, S. M. H. (2024). Assessment of Motor Fitness Metrics among Athletes in Different Sports: An Original Research. Physical Education Theory and Methodology24(1), 47–55. https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.1.06


יש לך שאלה למומחים של המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט? אין צורך להתבייש, רק ללחוץ כאן.