תורגם על ידי פרופ' ישעיהו הוצלר ומותאם מתוך מדריך לשילוב ילדים עם מוגבלות גופנית בבית הספר ובקהילה.
השגת אישורים
- מהפיקוח על החינוך הגופני; על החינוך המיוחד
- מהורי הילדים המיועדים לשמש כחונכים
- מהילדים המיועדים לשמש כחונכים
אפשרויות לאימון חונכים
- לפני או אחרי הלימודים
- בזמן ההפסקות
- בשעורים חופשיים
הערכת משך הזמן הדרוש לאימון החונכים לפי קריטריונים של:
- גיל החונכים
- רקע בחינוך גופני של החונכים
- יחידת ההוראה הנלמדת
רכיבי תוכנית לאימון חונכים עמיתים:
- מידע אודות מוגבלויות
- הדמיה (סימולציה) של מוגבלויות לשם קליטת הקושי הייחודי בביצוע המשימה
- תרגול טכניקות לניהול (עיצוב) התנהגותי
- תרגול טכניקות הדרכה ייחודיות למצבי מוגבלות שונים (ראייה, ניידות, חשיבה)
- תרגול סוגי הנחייה שונים: מילולית, הדגמה, גופנית
- תרגול דרכים למתן משוב: חיובי כללי, חיובי ייחודי
- ניתוח משימות: היכרות עם רכיבי מיומנויות מוטוריות והעברת מדרג משימות
- תרגול בעזרת תרחישים: משחק תפקידים
- חידונים: לגבי הגדרות, מהלכי הדרכה ייחודיים
ביצוע תוכנית חונכות עמיתים
- הדגמת פרוק המיומנות לרכיבים והעברתם כמדרג משימות
- תרגול חונכים בביצוע מדרגי משימות במיומנויות יסוד וספורט כמו קליעה לסל, מכת פתיחה, קבלה תחתית, קפיצה בחבל וכיו"ב
- הפצת דפי עבודה
- הדגמת חונכות עמיתים
- ביצוע של שני ילדים במתכונת "אקווריום"
- תרגול בזוגות תוך כדי חניכת המורה
- דיון במליאה לגבי שאלות בלתי פתורות
- החלפת זוגות ותרגול מחדש
- דיון במליאה חוזר
דפי העבודה
- תיאור מיומנויות יסוד ופרוקן לרכיבים מרכזיים
- תיאור התאמת מיומנויות היסוד למצבי מוגבלות שונים
- זיהוי קריטריונים של מיומנויות תנועה המוצגות בתמונות/וידאו
תפקיד המורה
- לתת משוב
- לנטר ולחנוך תלמידים
- לבדוק את נכונות הזיהוי של הקריטריונים בדפי העבודה
יתרונות
- הגדלת זמן למידה מעשי (Time on Task) לכל התלמידים
- הגדלת האפשרות למתן משוב מידי
- מתן משוב לביצוע רכיבי מיומנות
- שיפור החברות בין הילדים החונכים והחניכים
חסרונות
- הצלחת התוכנית תלויה בכישורי החניכים
- בעיית בטיחות ואחריות מקצועית
- דרוש זמן נוסף לתוכנית האימון הייחודית של החונכים
התוכנית מתאימה במיוחד עבור
- חניכים עם ליקויים קוגניטיביים, התנהגותיים או גופניים קלים
- מיומנויות עם רכיבים קונקרטיים (יותר על בסיס של רצף, פחות של מורכבות)
- מיומנויות שאינן דורשות שמירה מיוחדת (ארגז, טבעות)
- לא מתאים לכל כיתה, יש לנסות באחת ואז להמשיך
