| בעיות קשב וריכוז | DIGIT SPAN | זכירת ספרות בין 2 עד 7 – קדימה ואחורה | קשב | פגועי ראש | |
| ריכוז |
| חלק ממבחן הוקסלר | זיכרון עבודה |
| בעיות קשב וריכוז | SYMBOL DIGIT MODALITY TEST (SDMT) | על הנבדק לכתוב את הסיפרה שמתאימה לסמל שמופיע למעלה | קשב | פגיעה אורגאנית אקוטית או כרונית | הסברים מאתר PAR |
| ריכוז |
| זיכרון עבודה |
| בעיות קשב וריכוז | VISUAL SEARCH AND ATTENTION TEST | הנבדק צריך למחוק מתוך טבלה אותיות את האותיות שצבועות באדום | קשב | פגועי ראש, ובעלי בעיות באינהיביציה (יצבעו צבעים נוספים) | הסברים מאתר PAR |
|
| קואורדינצית עין-יד |
|
| יכולת סריקה |
|
| בעיות קשב וריכוז | CALIFORNIA PROVERB TEST | במבחן זה הנבדק צריך ללחוץ על כפתור במחשב כאשר המטרה מופיעה: מתוך 4 גירויים רק 2 נכונים | קשב | בעיות פרונטאליות, חרדה דיכאון. אולם, לא מצביע על המקור לבעיית הקשב: ADHD או פגיעת ראש. | |
|
| ערנות |
|
| אינהיביציה |
|
| הערכת אימפולסיביות |
|
| הישגים אקדמאיים |
|
| בעיות קשב וריכוז | TOVA-test of visual attention | הנבדק לוחץ על כפתור כאשר הוא רואה את הריבוע למעלה ולא לוחץ כאשר רואה את הריבוע למטה | בעיות קשב | ילדים עם ADHD | על מבחן ה-TOVA |
|
| בעיות פרונטאליות |
|
| סריקה |
|
| בעיות זיכרון | REY AUDITORY VERBAL LEARNING TEST | במבחן זה נאמרת לנבדק רשימת מילים , ועליו לנסות לזכור כמה שיותר מילים. רשימה זאת נקראת 5 פעמים. | זכירה מיידית | האוכלוסיות הרגישות במיוחד למבחן זה הן: | על מבחן RAVLT |
| | עקומת למידה | |
| (RAVLT) | בפעם ה-6 נקראת רשימה מסיחה, ולאחריה יש להגיד שוב את רשימה א, אח"כ יש להגיד את רשימה א לאחר 20 דקות. | נטייה לבלבול | חולי אלצהיימר: אין אצלהם שיפור בעקומת למידה, רואים אצל חולים אלו בעיקר אפקט אחרונות וכמות רבה של חדירות. |
| | בעיות בזיכרון | |
| | באמצעות מבחן זה ניתן לבחון בעיות כגון: אפקט ראשונות ואחרונות, הפרעה פרואקטיבית ורטרואקטיבית, יכולת שיפור ויכולת למידה. | אצל פגועי ראש- קיים אפקט אחרונות, הפרעה רטרואקטיבית, עומס גירויים, עם הניסיונות הם משתפרים אולם באיטיות רבה. |
| | | |
| | | אצל חולי איידס- אפקט אחרונות , הפרעה רטרואקטיבית, מראים למידה אך קצב שיכחה גבוה. |
| | | |
| | | השפעת המבחן על חרדה, PTSD |
| | | ודיכאון היא לא חד משמעית : זוכרים אך לוקח להם יותר זמן. |
| | | |
| | | משפיע גם על: פגיעות ראש (חבלה סגורה), מחלות ניווניות, פסיכוטים. |
| | | |
| | | |
| בעיות זיכרון | | בטרייה של מבחנים שונים שתפקידה לבחון את כל האספקטים השונים של הזיכרון באמצעות בטריית מבחן בודדת | זכירה מיידית | לא מיועד באופן ספציפי לאבחון חולים מסוימים | על מבחן WMS |
| | |
| Wechsler Memory Scale | יתרונו של המבחן הוא ביכולת להשוות את התוצאות שלו לציון במבחן הWAIS | זכירה מושהית |
| | |
| (WMS) | | זיכרון עבודה |
| | |
| מבחן הזיכרון של ווקסלר | | |
| זיכרון חזותי | REY COMPLEX FIGURE TEST מבחן הצורה המורכבת של ריי | מבקשים מהפציינט להעתיק צורה מורכבת (שיש בה הרבה פרטים). לאחר כחצי שעה מבקשים ממנו לצייר שוב את התמונה מין הזיכרון. | זיכרון חזותי | בעלי לזיות ימניות: בעיות ויזו מרחביות (קושי בהעתקה ולכן גם בהיזכרות). | הסבר על מבחן הצורה המורכבת מאתר של אוניברסיטת בר אילן |
| בעיות בהיזכרות מאוחרת | |
| פגועי ראש – עושים בד"כ פרסברציה ועיוותים אחרים. |
| |
| חולי הנטינגטון - בעיות מוטוריות לא יתנו תוצאות אמינות. |
| זיכרון חזותי | מבחן הבנדר | במבחן בנדר מראים לנבדק 9 כרטיסיות עם צורות שונות עליהם. הנבדק מתבקש להעתיק את הצורות. לאחר כ 5-10 דקות מתבקש הנבדק להעתיק שוב את הצורות מהזיכרון. | יכולות ויזומוטוריות | מבחין היטב בין אוכלוסייה פסיכיאטרית לנזק מוחי. | על מבחן הבנדר |
| תפיסה ויזו מרחבית | |
| (מבחן הגשטלט הויזו-מוטורי בנדר) | | רגיש לנזק בצד הימני וגם לצד השמאלי (אפאזים). |
| המשגה ויזואלית ומילולית | |
| | |
| זיכרון מיידי | |
| | |
| המבחן יכול לשמש גם כמבחן להערכת האישיות. | |
| | |
| זיכרון יומיומי | Rivermead Behavioural Memory Test | משימות פרקטיות כמו לזכור שמות, פגישה זיהוי פרצופים | ההשפעות הפרקטיות של הזיכרון בקונטקסט היומי | אצל פגועי ראש המבחן מגלה בעיות מתונות עד חמורות, אולם הוא פחות רגיש לבעיות זיכרון עדינות | |
| אבחון בעיות ויזואליות מרחביות | שיפוט אוריינטציית קו | מראים לנבדק סידרת קוים ורוצים לראות אם ידע איזה מהם הכי דומה לכיוון של קו המטרה. | יכולת ויזו- מרחבית | לזיות ימניות | |
|
| JUDGMENT OF LINE ORIENTION |
| אבחון בעיות ויזואליות מרחביות | HOOPER VISUAL ORGANIZATION TEST | ישנם אובייקטים חלקיים (כמו בפאזל) והנבדק מתבקש לומר באיזה אובייקט מדובר- יש צורך לעשות רוטציה בדמיון לחלקים | קשב | בעלי פגיעות במערכת הקורטיקלית החזותית מאוד מתקשים ברוטציות אבסטרקטיות | על המבחן (Hooper Visual Organization Test) |
| בעיות שיום גם כן פוגעות בביצוע |
| זיכרון עבודה | |
| |
| רוטציה אבסטרקטית | |
| |
| אבחון בעיות ויזואליות מרחביות | מבחן זיהוי פנים של בנטון | הנבדק רואה פרצוף + עוד 4 פרצופים וצריך לבחור מי מבין ה- 4 זהה לפרצוף הראשון | תפיסה חזותית | פרוסופרוגנוסטים | על המבחן |
| יכולת מרחבית | פגועי ראש |
| BENETON FACIAL RECOGNITION TEST | | פרקינסון |
| | חולים פסיכיאטריים |
| (BFRT) | | |
| אבחון בעיות שפה | BOSTON NAMING TEST | הנבדק רואה תמונות ומבקשים ממנו לתת להם שמות תוך 20 שניות – אם לא מסוגל נותנים לו רמזים (למשל זאת חיה – אם זה קרנף) | שיום | בעיות אפזיות | על המבחן |
| |
| אם שוב לא מצליח נותנים לו את ההברה הראשונה | אולם יש לזכור שאם הפציינט לא מכיר את השם יתכן והדבר נובע מכך שזה לא חלק מתרבותו, יש לו בעיות ראייה, אולם אם בעיקבות ההברה הראשונה הוא כן יודע לשיים- יש לו בעיית שיום |
| אבחון בעיות שפה | מבחן שטף שפה | מבקשים מהנבדק לומר כמה שיותר מילים באות מסוימת | שיום | בעיות פרונטאליות, דיכאון , אפאזית ברוקה, בעיות פרסברציה | |
| שטף מילולי |
| מבחני מוטוריקה של הידיים | GROOVED PEGBOARD | הנבדק צריך להכניס מסמרים לחורים כמה שיותר מהר באמצעות שתי הידים | מוטוריקה עדינה | | על המבחן |
|
| קורדינאציית עין יד |
|
| מבחני מוטוריקה של הידיים | Finger Tapping Test | על הנבדק ללחוץ על מנוף קטן הסופר את מספר הלחיצות בפרק זמן מסויים. | מוטוריקה: בודקים האם קיים הבדל בביצוע בין שני הידיים | | |
| תפקודים אקזקוטיבים | מבחן מסלולים | חלק ראשון מעבירים קו בין עיגולם ממוספרים בחלק השני מחברים בסדר של סדרה אות A1 B2 | תפיסה ויזואלית | פגיעות ראש | |
| עקיבה ויזו מוטורית |
| TRAIL MAKING TEST | סריקה ויזואלית + מרכיב מוטורי |
| תפקודים אקזקוטיבים | מבחן מגדל האנוי | מגדל הבנוי מ- 3 טבעות או חרוזים | תכנון אסטרטגות למידה | חולי פרקינסון | אתר שמסביר על הפאזל |
| |
| האובייקטים צריכים להיות מסודרים מחדש | פגועי ראש |
| IQ | מבחן הWAIS | בטריית מבחנים שמטרתה למדוד אינטילגנציה | בטרייה שלמה של מבחנים הבודקת: | באבחון נוירופסיכולגי משתמשים במבחן זה בצורה אחרת ולא מתייחסים לציוני הIQ כפי שהם. | |
| |
| מבחן האינטילגנציה למבוגרים של ווקסלר | קשב |
| תפיסה |
| זיכרון |
| זיכרון עבודה |
| תפקודים אקזקוטיבים |
| IQ | מבחן המטריצות הפרוגרסיביות של רייבן | סדרת בעיות שלכל אחת חסר צורה (ע"פ חוקיות מסוימת )והנבדק צריך להצביע על החלק החסר. מורכב מצורות לא מילוליות | יכולת אנליטית | פציינט עם בעיות מרחביות כמו נגלקט מראה תוצאות נמוכות.- לא לתת אותו לכאלה. | |
| IQ | |
| אמור להיות נקי מהשפעות שפה והשפעות תרבותיות | אלכוהליסטים |
| IQ | WISCONSIN CARD SORTING TEST | חפיסת קלפים עם 3 קטגוריות: צבע, צורה ומספר. הנבדק צריך לנסות את הקטגוריות שהמחשב מתכוון אליהם. למצוא את הקריטריון ולהימנע מהסחות | קשב | פגיעות ראש, בעיקר פרונטליות | |
| Excutive function |
|
| יכולת ליצירת מושגים מופשטים |
|
