דבר הנשיא

המרכז האקדמי לוינסקי־וינגייט הוא תוצר של איחוד של שתי מכללות אקדמיות לחינוך, שפעלו בישראל במשך עשרות שנים – מכללת לוינסקי לחינוך והמכללה האקדמית בוינגייט. המרכז האקדמי מאפשר למנף את הכוחות המקצועיים בשתי המכללות למקשה אחת, המציגה חזון משותף כמרכז אקדמי איכותי להכשרת מורים־מומחים בהוראה ובמדעי החינוך, התנועה והספורט והמוזיקה. מתוך התייחסות לתהליכי שינוי באורח החיים החברתי, המקצועי והתעסוקתי, ולנוכח המגמות העדכניות והצפויות בעתיד בחינוך ובהשכלה הגבוהה בישראל ובעולם, המרכז האקדמי חותר לשינוי פני החברה בישראל, וזאת באמצעות מחקר דיסציפלינרי וחינוכי, חדשנות פדגוגית, וחינוך לאכפתיות, לרגישות בין־תרבותית ולמעורבות חברתית פעילה.

השינוי המסתמן בעולם בתוכני החינוך נע מהסתמכות על מקצועות ליבה לתפיסה של חינוך חובק עולם (well-rounded education), המזכיר את היסודות העתיקים של החינוך, כפי שיושמו כבר ביוון העתיקה ובמשנתו של הרמב"ם, וכוללים דעת (פילוסופיה), מוזיקה, תרבות התנועה והספורט וכישורי חיים. הכוחות האקדמיים הייחודיים במרכז האקדמי לוינסקי־וינגייט מאפשרים לספק מענה ייחודי לצורך במומחי הוראה המתאימים לגישה החינוכית העדכנית. יתרה מזאת, המאפיינים הבולטים של החברה המודרנית, לרבות אורח החיים היושבני  (sedentary lifestyle), הסיכונים הבריאותיים הכרוכים בו בשל צמצום הפעילות הגופנית בכל תחומי החיים, המשולב בדרכי תקשורת מיידית (וההשלכות החברתיות שיש לכך על התפתחות פסיכו־חברתית), ובנגישות בלתי־אמצעית לידע, מובילים לשינוי מרחיק לכת בתפקידיו של המורה העכשווי כמעצב פני הדור הבא של החברה. תפקידים אלו כוללים הנגשה לידע לעומת הרכשת ידע, פיתוח סקרנות, אכפתיות חברתית ובין־תרבותית ודרכי התמודדות עם אתגרים לימודיים וחברתיים, לעומת חתירה לידע נטול הקשר חברתי; התייחסות אינטגרטיבית למכלול ההתפתחות האישית, הגופנית והחברתית, לעומת התייחסות ממוקדת בכל תחום בנפרד; והובלת שינויים מקצועיים וחברתיים באמצעות גילויי מנהיגות ויזמות בבית הספר, בקהילה ובחברה. לפיכך, על המורה העתידי לשלוט בידע פדגוגי, לצד ידע דיסציפלינרי בתחומי הדעת (במדעי התנועה, הרוח, המתמטיקה, המוזיקה והאומנות), בתורות החינוך ובפרקטיקות ההוראה כאחד, ולהיות מסוגל לקשר ביניהם לבין צורכי הקהילה והחברה.

ברוח מאפיינים אלו, אנו, חברות וחברי הסגל של המרכז האקדמי לוינסקי־וינגייט, מחויבים בכל אחד מהקמפוסים הפועלים בו – קמפוס לוינסקי בתל־אביב, קמפוס וינגייט בנתניה וקמפוס אילת, לקדם מקצוענות, מצוינות וחדשנות, ליצור גמישות, פתיחות מחשבתית והרחבת הדעת בקרב כלל הסטודנטיות והסטודנטים, לאמץ ערכים של אתיקה מקצועית בלימודים העיוניים והמעשיים ובהתנסות המעשית בהוראה בכל המסגרות של מערכת החינוך, לטפח אקטיביות באקדמיה ובחברה, לשמור על הרווחה הנפשית של הסטודנטיות והסטודנטים ולהקפיד על שוויון, כבוד הדדי, סובלנות ושמירה על זכויות האדם.

הצבנו לעצמנו כמה יעדים מרכזיים בכל אחת מתוכניות הלימודים לתואר ראשון בחינוך, לתואר שני ולהכשרת (הסבת) אקדמאים להוראה, הנלמדות בכל הקמפוסים של המרכז האקדמי: לשלב בין דעת־גוף־נפש במטרה לייצג את רוח המרכז האקדמי ואת מוקדי העשייה בכל אחת מתוכניות הלימודים הנלמדות בו, לקדם מחקר ומדיניות, לפתח מגוון מיומנויות בקרב הסטודנטים כדי להכשירם לשוק העבודה, לקדם יזמות וחדשנות לנוכח אתגרי החינוך, הפעילות הגופנית והספורט והחינוך המוזיקלי, לחנך לפלורליזם ולהיכרות עם תרבויות מגוונות  וליצור חוויית סטודנט מתקדמת וייחודית.

אנו עושים כל מאמץ לעמוד ביעדים אלו ולטפח מרכז אקדמי מוגן, עדכני, תוסס ומסקרן המאפשר לכל מי שלומדת ולומד בו להתפתח מבחינה מקצועית ואישית.

בברכה,

פרופ' רוני לידור